سبق 1 ۔ تعارف

[Anchorage]

تحذير : يحتوي الموقع علي صور وبيانات بنات من منطقتك قد تكون تعرفهم

---

❤ : سبق 1 ۔ تعارف

---

نشاط رمضاني نوعي للمركز الثقافي الإسلامي في مدريد شدَّد على رسالة رابطة العالم الإسلامي في دعم التسامح واحترام أنظمة البلدان التي تقيم بها الأقليات الإسلامية بحضور أكثر من 100 شخصية، وممثلي عدد من الديانات، نفَّذ المركز الثقافي الإسلامي بمدريد برنامجه الرمضاني تعارف وتعايش ، من خلال جمعية شبابية مسلمة مهتمة بتعايش المهاجرين، وذلك بقاعة المحاضرات بالمركز. هذا، وقد استمر المركز الثقافي الإسلامي في مدريد في توزيع مئات المصاحف وسجادات الصلاة بعد صلاة التراويح من كل ليلة، وهي صادرة من وزارة الشؤون الإسلامية بالسعودية للمصلين. كما تم من ممثلي تلك الجهات استعراض صور من التعايش الموجود بين أبناء الديانات داخل البلد الواحد، والتشديد على رسالة البرنامج.

صحابہ کے بعد تابعین کا دور آیا۔ تابعین ان لوگوں کو کہتے ہیں جنہوں نے صحابہ کا زمانہ پایا اور ان سے دین سیکھا۔ اگرچہ تابعین حضور صلی اللہ علیہ و الہ و سلم کے زمانے سے بہت قریب تھے لیکن آپ صلی اللہ علیہ و الہ و سلم کی زیارت کی سعادت حاصل نہ کرسکے تھے چنانچہ وہ بڑے اشتیاق کے ساتھ صحابہ کرام سے آپ کی باتیں سنا کرتے تھے۔ یہی شوق ان کے بعد تبع تابعین، یعنی وہ حضرات جنہوں نے تابعین کا زمانہ پایا اور ان سے دین سیکھا، اور ان کے بعد کی نسلوں میں منتقل ہوا۔ بہت سے تابعین نے بھی اپنے ذخیرہ احادیث کو تحریری صورت میں محفوظ بھی کرلیا تھا۔ رسول اللہ صلی اللہ علیہ و الہ و سلم سے حاصل کردہ معلومات کے بیان کا معاملہ انتہائی حساس Sensitive ہے۔ ایک متواتر اور مشہور حدیث کے مطابق اگرکوئی آپ سے جھوٹی بات منسوب کر دے تو اس کا ٹھکانہ جہنم میں ہوگا۔ یہی وجہ ہے کہ اس معاملے میں صحابہ کرام علیہم الرضوان بہت احتیاط فرمایا کرتے تھے۔ یہی وجہ ہے کہ بہت سے بڑے بڑے صحابہ جیسے سیدنا ابوبکر، عمر، عثمان، طلحۃ، زبیر، ابوعبیدہ، عباس رضی اللہ عنہم سے مروی احادیث کی تعداد بہت کم ہے۔ Click to expand... بحضور أكثر من 100 شخصية، وممثلي عدد من الديانات، نفَّذ المركز الثقافي الإسلامي بمدريد برنامجه الرمضاني تعارف وتعايش ، من خلال جمعية شبابية مسلمة مهتمة بتعايش المهاجرين، وذلك بقاعة المحاضرات بالمركز. اس کوشش میں میں اپنے استاذ محمد عزیر شمس صاحب کا بہت مشکور ہوں جن کی راہنمائی مجھے اس کام کے دوران حاصل رہی۔ قارئین سے گزارش ہے کہ وہ اپنے تاثرات اور تنقید بلا جھجک مجھے بھیجیں تاکہ اس کتاب کو مزید بہتر بنایا جا سکے۔ اسی طرح جن قارئین کے ذہن میں علم حدیث سے متعلق کوئی بھی سوال موجود ہو، وہ بلاتکلف مجھے لکھ بھیجیں۔ انشاء اللہ میں جلد از جلد اس کا اپنے ناقص علم کی حد تک جواب دینے کی کوشش کروں گا۔ حصہ اول: تعارف یونٹ 1: علوم الحدیث کا تعارف اس روئے زمین پر دین کا تنہا ماخذ حضور نبی اکرم صلی اللہ علیہ و الہ و سلم کی ذات والا صفات ہے۔ آپ ہی کی ذات مبارکہ ہے جس کے ذریعے ہمیں اللہ تعالیٰ کی ہدایت قرآن مجید کی صورت میں ملی اور آپ ہی کی سنت مبارکہ کے ذریعے ہماری جسمانی و روحانی تطہیر اور تزکیے کا اہتمام کیا گیا۔ رسول اللہ صلی اللہ علیہ و الہ و سلم کی حیات طیبہ کے بارے میں ہمارے لئے ےتفصیلی معلومات کا واحد ذریعہ حدیث ہے۔ احادیث اور اس سے متعلق معلومات کی تدوین امت مسلمہ کا ایسا کارنامہ ہے جو اس سے پہلے کسی اور قوم نے انجام نہیں دیا۔ اس کی تفصیل یہاں بیان کی جا رہی ہے۔ سبق 1: تدوین حدیث کی تاریخ احادیث کی تدوین: پہلی، دوسری اور تیسری صدی ہجری میں صحابہ کرام رضی اللہ عنہم کے شب و روز حضور صلی اللہ علیہ و الہ و سلم کی صحبت میں گزرا کرتے تھے۔ انہوں نے آپ کی بہت سی باتوں کو نوٹ کیا اور آپ کی حیات طیبہ میں اور اس کے بعد اسے بیان کرنا شروع کردیا۔ صحابہ کرام سے یہ علم تابعین کو منتقل ہوا۔ ہمیں جن صحابہ کرام علیہم الرضوان سے یہ حدیثیں سب سے زیادہ تعداد میں مل سکی ہیں ان میں حضرت ابوہریرہ، عبداللہ بن عمر بن خطاب، انس بن مالک، ام المومنین حضرت عائشہ، عبداللہ بن عباس، جابر بن عبداللہ، ابوسعید خدری، عبداللہ بن مسعود، عبد اللہ بن عمرو بن عاص، علی المرتضی، اور عمر بن خطاب رضی اللہ عنہم کی شخصیات بہت نمایاں ہیں۔ ان کے علاوہ اور بھی بہت سے صحابہ سے احادیث مروی ہیں لیکن ان کی تعداد کافی کم ہے۔ بعض صحابہ نے ذاتی طور پر احادیث کو لکھ کر محفوظ کرنے کا کام بھی رسول اللہ صلی اللہ علیہ واٰلہ وسلم کی حیات طیبہ ہی میں شروع کر دیا تھا۔ Click to expand... صحابہ کے بعد تابعین کا دور آیا۔ تابعین ان لوگوں کو کہتے ہیں جنہوں نے صحابہ کا زمانہ پایا اور ان سے دین سیکھا۔ اگرچہ تابعین حضور صلی اللہ علیہ و الہ و سلم کے زمانے سے بہت قریب تھے لیکن آپ صلی اللہ علیہ و الہ و سلم کی زیارت کی سعادت حاصل نہ کرسکے تھے چنانچہ وہ بڑے اشتیاق کے ساتھ صحابہ کرام سے آپ کی باتیں سنا کرتے تھے۔ یہی شوق ان کے بعد تبع تابعین، یعنی وہ حضرات جنہوں نے تابعین کا زمانہ پایا اور ان سے دین سیکھا، اور ان کے بعد کی نسلوں میں منتقل ہوا۔ بہت سے تابعین نے بھی اپنے ذخیرہ احادیث کو تحریری صورت میں محفوظ بھی کرلیا تھا۔ رسول اللہ صلی اللہ علیہ و الہ و سلم سے حاصل کردہ معلومات کے بیان کا معاملہ انتہائی حساس Sensitive ہے۔ ایک متواتر اور مشہور حدیث کے مطابق اگرکوئی آپ سے جھوٹی بات منسوب کر دے تو اس کا ٹھکانہ جہنم میں ہوگا۔ یہی وجہ ہے کہ اس معاملے میں صحابہ کرام علیہم الرضوان بہت احتیاط فرمایا کرتے تھے۔ یہی وجہ ہے کہ بہت سے بڑے بڑے صحابہ جیسے سیدنا ابوبکر، عمر، عثمان، طلحۃ، زبیر، ابوعبیدہ، عباس رضی اللہ عنہم سے مروی احادیث کی تعداد بہت کم ہے۔ Click to expand...

البرنامج تضمن كلمة إدارة المركز، التي ألقاها الشيخ حسام خوجة إمام المركز الإسلامي الثقافي بمدريد، وذلك نيابة عن د. البرنامج تضمن كلمة إدارة المركز، سبق 1 ۔ تعارف ألقاها الشيخ حسام خوجة إمام المركز سبق 1 ۔ تعارف الثقافي بمدريد، وذلك نيابة عن د. وقد وُضعت له خطط طموحة؛ ليكون مفتاحًا للعديد من الأنشطة النوعية المتعددة فيما يخدم الإسلام والصالح العام. من جانبه ذكر المتحدث الرسمي لتعليم الطائف عواض الخديدي أن الطالب المعتدي له سابقة العام الماضي بالاعتداء على أحد منسوبي مدرسة أهلية وصدر نقله لمدرسة أخرى وتحويله لطالب منازل. هذا، وقد استمر المركز الثقافي الإسلامي في مدريد في توزيع مئات المصاحف وسجادات الصلاة بعد صلاة التراويح من كل ليلة، وهي صادرة من وزارة الشؤون الإسلامية بالسعودية للمصلين. جدير بالذكر أن مركز مالقا يعد أحد مراكز رابطة العالم الإسلامي الجديدة التي تم ضمها تحت إدارة مركز مدريد، وخصصت لها ميزانية خاصة، وله ثقل في مقاطعة الأندلس نظرًا لكبر حجمه، وكذلك جودة وروعة بنائه الأندلسي العتيق؛ فهو تحفة معمارية. الشخصيات الدينية ضمت ممثلاً عن حاكم مقاطعة الأندلس، وممثلاً عن عمدة مدينة مالقا الشيخ حسام خوجة، وممثلاً عن المدير العام لمراكز رابطة العالم الإسلامي بإسبانيا، وممثلاً عن كبير قسيسي مالقا، وممثلة عن رئيس الجالية اليهودية بمالقا. هذا، وتوالت كلمات بقية ممثلي الجهات الدينية، التي أكدت اتفاق وجهات النظر على الاستمرار في دعم التعايش بين الأديان، ونبذ العنف والتطرف والإقصاء وغيرها. وعبر الثمالي عن شكره لمستوى التفاعل والاهتمام من قبل الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الطائف بالحادثة، مؤكداً بأنه لن يتنازل عن القضية حتى لا تتكرر حوادث الاعتداء على المعلمين، وحمل وسائل الإعلام والمسلسلات مسؤولية المساهمة في اهتزاز صورة المعلم وهيبته ما قد يكون أحد أسباب ودوافع اعتداء الطالب عليه!. تحولت حادثة تعارف بسيطة ومعتادة في أقل من دقيقة بين معلم وطالب ثانوي في أحد الفصول الدراسية في محافظة الطائف إلى هجوم واعتداء بلكمة مفاجئة دون سابق إنذار على أنف المعلم أدمت وجهه!. هذا، وتوالت كلمات بقية ممثلي الجهات الدينية، التي أكدت اتفاق وجهات النظر على الاستمرار في دعم التعايش بين الأديان، ونبذ العنف والتطرف والإقصاء وغيرها.

علوم الحدیث: ایک تعارف - وأضاف الثمالي أنه فِي أول حصة ألتقيه فيها أردت السؤال عن اسمه بعد أن لاحظت نظراته وردة فعله الغريبة وبدون سابق إنذار بادرني بتسديد لكمة مفاجئة على أنفي ،حينها تدخل المعلمون والطلاب لتهدئة الموقف ليتسلل الطالب من بينهم ويهرب من المدرسة. عام طور پر احادیث کی سند میں تین سے لے کر نو افراد تک موجود ہوتے ہیں۔ تین راویوں والی احادیث کو سب سے زیادہ اہمیت حاصل ہے۔ موطاء امام مالک میں بہت سی ایسی احادیث موجود ہیں کیونکہ امام مالک علیہ الرحمۃ م 179ھ اور حضور صلی اللہ علیہ و الہ و سلم کے درمیان زمانے کا فاصلہ زیادہ طویل نہ تھا۔ موطا میں بعض احادیث میں تو صرف دو راوی ہیں۔ ایسی بعض احادیث بخاری میں بھی موجود ہیں۔ امام بخاری اور حضور صلی اللہ علیہ و الہ و سلم میں تقریباً دو سو سال کا فرق ہے چنانچہ انہیں تین کڑیوں والی احادیث بہت کم مل سکی ہیں۔یہ وہی احادیث ہیں جن کے راویوں نے طویل عمریں پائی ہوں گی۔ درایت کے اصول سند کی درستگی کے باوجود ایک اور مسئلہ پیدا ہوتا ہے کہ ہم راوی کو جن معلومات کی بنیاد پر پرکھ رہے ہیں، وہ بھی بہرحال انسانی کاوشوں کا نتیجہ ہیں اور ان میں بھی غلطی کا امکان Error Margin موجود ہے۔ عین ممکن ہے کہ فن رجال کے کسی امام نے ایک صاحب کو ثقہ قابل اعتماد قرار دیا ہو لیکن وہ اپنی اصل زندگی میں انتہائی گمراہ کن آدمی ہو۔ ممکن ہے کہ اس نے اپنی ہوشیاری سے اپنی گمراہیوں اور کردار کی کمزوریوں پر پردہ ڈال رکھا ہو۔ انہی مسائل کی وجہ سے علمائے حدیث نے درایت کے اصول بھی وضع کئے ہیں۔ درایت کا معنی یہ ہے کہ سند کی درستگی کے باوجود حدیث کے متن یعنی اصل الفاظ کو بھی پرکھا جائے۔ اس کی تفصیل ضمیمہ میں بیان کر دی گئی ہے۔ ان تمام فلٹرز سے گزر کر جو حدیث ہم تک پہنچے گی ، اس کے بارے میں ہم اطمینان سے کہہ سکتے ہیں کہ اس ذریعے سے ہمیں رسول اللہ صلی اللہ علیہ و الہ و سلم کے ارشادات اور آپ کے افعال کے بارے میں جو معلومات ملی ہیں وہ قابل اطمینان حد تک درست ہیں اور ان میں درمیان کے واسطوں میں کوئی غلطی یا فراڈ نہیں ہوا۔ ہم جدید ریسرچ کی زبان میں کہہ سکتے ہیں یہ حدیث مثلاً1% Error Margin یا 99% Confidence Level کے تقاضوں کو پورا کر رہی ہے۔.

المعلم المعتدى عليه بالطائف: لن أتنازل عن حقي حتى يتوقف مسلسل حوادث الاعتداء علينا الضحية الثانية خلال 6 أشهر بالمدارس.. تعرض للكمة قوية على أنفه تحولت حادثة تعارف بسيطة ومعتادة في أقل من دقيقة بين معلم وطالب ثانوي في أحد الفصول الدراسية في محافظة الطائف إلى هجوم واعتداء بلكمة مفاجئة دون سابق إنذار على أنف المعلم أدمت وجهه!! ولم تكن هذه الواقعة هي الأولى للطالب المعتدي، إذ لم تفصل سوى 6 أشهر عن حادثة اعتدائه على معلم آخر بمدرسة أهلية أدت لعقوبته بالنقل لمدرسة أخرى وتحويله من منتظم إلى منتسب!! وأضاف الثمالي أنه فِي أول حصة ألتقيه فيها أردت السؤال عن اسمه بعد أن لاحظت نظراته وردة فعله الغريبة وبدون سابق إنذار بادرني بتسديد لكمة مفاجئة على أنفي ،حينها تدخل المعلمون والطلاب لتهدئة الموقف ليتسلل الطالب من بينهم ويهرب من المدرسة. وتابع: توجهت للشرطة وقدمت بلاغاً بالواقعة وقد تم إسعافي ونقلي للمستشفى بسيارة الهلال الأحمر وفيه أصدر تقرير طبي وحول للشرطة من المستشفى ومازال الموضوع تحت التحقيق! وعبر الثمالي عن شكره لمستوى التفاعل والاهتمام من قبل الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الطائف بالحادثة، مؤكداً بأنه لن يتنازل عن القضية حتى لا تتكرر حوادث الاعتداء على المعلمين، وحمل وسائل الإعلام والمسلسلات مسؤولية المساهمة في اهتزاز صورة المعلم وهيبته ما قد يكون أحد أسباب ودوافع اعتداء الطالب عليه!! من جانبه ذكر المتحدث الرسمي لتعليم الطائف عواض الخديدي أن الطالب المعتدي له سابقة العام الماضي بالاعتداء على أحد منسوبي مدرسة أهلية وصدر نقله لمدرسة أخرى وتحويله لطالب منازل. تحولت حادثة تعارف بسيطة ومعتادة في أقل من دقيقة بين معلم وطالب ثانوي في أحد الفصول الدراسية في محافظة الطائف إلى هجوم واعتداء بلكمة مفاجئة دون سابق إنذار على أنف المعلم أدمت وجهه!! ولم تكن هذه الواقعة هي الأولى للطالب المعتدي، إذ لم تفصل سوى 6 أشهر عن حادثة اعتدائه على معلم آخر بمدرسة أهلية أدت لعقوبته بالنقل لمدرسة أخرى وتحويله من منتظم إلى منتسب!! وأضاف الثمالي أنه فِي أول حصة ألتقيه فيها أردت السؤال عن اسمه بعد أن لاحظت نظراته وردة فعله الغريبة وبدون سابق إنذار بادرني بتسديد لكمة مفاجئة على أنفي ،حينها تدخل المعلمون والطلاب لتهدئة الموقف ليتسلل الطالب من بينهم ويهرب من المدرسة. وتابع: توجهت للشرطة وقدمت بلاغاً بالواقعة وقد تم إسعافي ونقلي للمستشفى بسيارة الهلال الأحمر وفيه أصدر تقرير طبي وحول للشرطة من المستشفى ومازال الموضوع تحت التحقيق! وعبر الثمالي عن شكره لمستوى التفاعل والاهتمام من قبل الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الطائف بالحادثة، مؤكداً بأنه لن يتنازل عن القضية حتى لا تتكرر حوادث الاعتداء على المعلمين، وحمل وسائل الإعلام والمسلسلات مسؤولية المساهمة في اهتزاز صورة المعلم وهيبته ما قد يكون أحد أسباب ودوافع اعتداء الطالب عليه!! من جانبه ذكر المتحدث الرسمي لتعليم الطائف عواض الخديدي أن الطالب المعتدي له سابقة العام الماضي بالاعتداء على أحد منسوبي مدرسة أهلية وصدر نقله لمدرسة أخرى وتحويله لطالب منازل.

البرنامج تضمن كلمة إدارة المركز، التي ألقاها الشيخ حسام خوجة إمام المركز الإسلامي الثقافي بمدريد، وذلك نيابة عن د. البرنامج تضمن كلمة إدارة المركز، سبق 1 ۔ تعارف ألقاها الشيخ حسام خوجة إمام المركز سبق 1 ۔ تعارف الثقافي بمدريد، وذلك نيابة عن د. وقد وُضعت له خطط طموحة؛ ليكون مفتاحًا للعديد من الأنشطة النوعية المتعددة فيما يخدم الإسلام والصالح العام. من جانبه ذكر المتحدث الرسمي لتعليم الطائف عواض الخديدي أن الطالب المعتدي له سابقة العام الماضي بالاعتداء على أحد منسوبي مدرسة أهلية وصدر نقله لمدرسة أخرى وتحويله لطالب منازل. هذا، وقد استمر المركز الثقافي الإسلامي في مدريد في توزيع مئات المصاحف وسجادات الصلاة بعد صلاة التراويح من كل ليلة، وهي صادرة من وزارة الشؤون الإسلامية بالسعودية للمصلين. جدير بالذكر أن مركز مالقا يعد أحد مراكز رابطة العالم الإسلامي الجديدة التي تم ضمها تحت إدارة مركز مدريد، وخصصت لها ميزانية خاصة، وله ثقل في مقاطعة الأندلس نظرًا لكبر حجمه، وكذلك جودة وروعة بنائه الأندلسي العتيق؛ فهو تحفة معمارية. الشخصيات الدينية ضمت ممثلاً عن حاكم مقاطعة الأندلس، وممثلاً عن عمدة مدينة مالقا الشيخ حسام خوجة، وممثلاً عن المدير العام لمراكز رابطة العالم الإسلامي بإسبانيا، وممثلاً عن كبير قسيسي مالقا، وممثلة عن رئيس الجالية اليهودية بمالقا. هذا، وتوالت كلمات بقية ممثلي الجهات الدينية، التي أكدت اتفاق وجهات النظر على الاستمرار في دعم التعايش بين الأديان، ونبذ العنف والتطرف والإقصاء وغيرها. وعبر الثمالي عن شكره لمستوى التفاعل والاهتمام من قبل الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الطائف بالحادثة، مؤكداً بأنه لن يتنازل عن القضية حتى لا تتكرر حوادث الاعتداء على المعلمين، وحمل وسائل الإعلام والمسلسلات مسؤولية المساهمة في اهتزاز صورة المعلم وهيبته ما قد يكون أحد أسباب ودوافع اعتداء الطالب عليه!. تحولت حادثة تعارف بسيطة ومعتادة في أقل من دقيقة بين معلم وطالب ثانوي في أحد الفصول الدراسية في محافظة الطائف إلى هجوم واعتداء بلكمة مفاجئة دون سابق إنذار على أنف المعلم أدمت وجهه!. هذا، وتوالت كلمات بقية ممثلي الجهات الدينية، التي أكدت اتفاق وجهات النظر على الاستمرار في دعم التعايش بين الأديان، ونبذ العنف والتطرف والإقصاء وغيرها. الوكالة الفرنسية: زعيم بوكو حرام يعلن تزويج فتيات نيجيريات اشبيليا زواج مدرسة اسلامي تعارف بجده العالميه زواج المسيار